Рефлексія до модулю 10

У 10 модулі ми обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
 Створили презентацію, документ, таблицю та  веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
Створили план впровадження теми;
Обговорили, чому ми навчилися;
Повністю оформили своє Портфоліо.

Рефлексія до модулю 10

У 10 модулі ми обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
 Створили презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
Створили план впровадження теми;
Обговорили, чому ми навчилися;
Повністю оформили своє Портфоліо.

Рефлексія до модулю 9

У 9 модулі ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
Внесли зміни в План вивчення теми;
Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
Проаналізують шляхи здійснення диференціації навчання учнів;

Рефлексія до модулю 8

У цьому модулі ми  поділилися прикладами учнівських робіт;
Обговорилти ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
Проаналізували те, як вони самі проводять оцінювання;
Доопрацювали плани оцінювання;
Навчилися завнтажувати посилання до Портфоліо та до Google диску

Рефлексія до модулю 7

У цьому модулі ми поділилися тим, як можна використати Інтернет у навчанні учнів.

Я створила приклад учнівської публікації.

Внесли зміни до плани вивчення теми.

Провели педраду.

Рефлексіядо модулю 6

У цьому модулі ми  самі створили документ-опитувальник та з’ясувати можливості опрацювання даних, зібраних за допомогою онлайн-опитувальників.
Ознайомилися  з особливостями Інтернет-сервісів для співробітництва.
Робили онлайн-таблиці.
Провели педраду.

опитування

Рефлексія до модулю 5

Сьогодні ми продовжували працювати над планом вивчення теми.
Обговорювали в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;
Обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці;
Розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;

Рефлексія до модулю 4

Сворили перший варіант плану оцінювання.
Внесла зміни до плану вивчення теми.
Створили презентацію основних ідей навчальної теми.

Рефлексія до модулю 3

Ми обговорили навчальні теми для створення портфоліо,звикористанням методу проектів.
Зясували вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм.
Сформолювали навчальні цілі, щобазуються на державних стандартах
Сформолювали основні запитання для розвитку та навчання учнів.
Працювали над планом вивчення проектної теми

У модулі 2 ми обговорили шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок ХХІ століття. Систематизували знання про метод навчальних проектів. Використовували знайдену інформацію про метод проектів в оформлені брошури.Розглянули приклади Портфоліо. Склали своє Портфоліо.

рефлексия к модулю 1

-Сьогодні я ознайомилась з цілями та завданнями тренінгу
-навчилася працювати з ресурсами тренінгу
-зареєструвалась на вікі-сайті програми та створила персональну вікі-сторінку
-створила власний блог